UndervisningscoachLad os planlægge en lektion! For at komme i gang har jeg brug for nogle få oplysninger: 1. Hvilket fag ønsker du at undervise i? 2. Hvilken klasse eller aldersgruppe er dine elever i? 3. Har du nogle specifikke læringsmål i tankerne?
Undervisningscoach
Tal din lektionsidé igennem: AI-coachen spørger, hvad eleverne allerede kan, foreslår varierede undervisningsformer med begrundelse og tilpasser lektionen til typiske misforståelser.
Denne AI-assistent planlægger lektionen sammen med dig gennem en kort samtale, ligesom en erfaren kollega ville gøre. I stedet for at tage udgangspunkt i en liste over mål tager den udgangspunkt i dine elever. Assistenten spørger, hvilket emne du vil undervise i og på hvilket klassetrin, om emnet er nyt for klassen eller noget, de allerede kender lidt til, og hvad du tror, eleverne forstår i forvejen. Derefter spørger den til læringsmålet: Hvad skal eleverne forstå eller kunne efter lektionen?
Når billedet er på plads, foreslår den en lektion, der blander forskellige undervisningsformer, fx lærerstyret gennemgang, tjek af forståelse, klassesamtaler, aktive opgaver i timen og opgaver til selvstændigt arbejde. For hvert valg forklarer den, hvorfor det passer til dit mål og dine elever, så du får begrundelsen og ikke kun aktiviteterne.
Samtalen slutter ikke ved første udkast. Assistenten spørger, om du vil ændre noget, og om du kender typiske misforståelser, som elever har om emnet, og tilpasser så lektionen, så den tager fat i dem. Hvis du vil, giver den også råd om, hvordan du sikrer, at læringsmålet faktisk nås. Den er god, når du har en idé til en lektion og vil have en sparringspartner til at skærpe den, eller når du skal undervise i et emne for første gang.
- Klassetrin
- Alle klassetrin – du vælger niveau
- Fag
- Alle fag
Sådan kan du bruge den
- Tal en lektionsidé igennem og få den formet til en plan
- Find varierede undervisningsformer til et nyt emne
- Byg lektionen op om det, eleverne allerede kan
- Tilpas lektionen, så den tager fat i kendte misforståelser
- Få råd om, hvordan du tjekker, at læringsmålet nås
Eksempel på en samtale
- Lærer
Jeg skal have brøker med min 4. klasse i næste uge.
- Undervisningscoach
Godt emne! Har eleverne arbejdet med brøker før, eller er det første gang?
- Lærer
De kender halve og kvarte, men mange tror, at en større nævner betyder en større brøk.
- Undervisningscoach
Det er en meget almindelig misforståelse, så lad os bygge lektionen op om den: en hurtig sammenligning med pizzastykker og derefter en makkersamtale, hvor eleverne forklarer, hvilken brøk der er størst, og hvorfor.